提要

本文引用上海市青浦縣數學教改小組的經驗，闡述了作者們對教改經驗 和成果傳播的成效評價。他們認為，評價一個教改經驗和成果是否被傳 播；及其傳播後是否帶來實效，除了要看教育教學的效果外，亦要看教育 思想和教學理論是否被接受。不能祇看結局是否理想，還要看過程是否 有活力、學生的學科成績及素質有否提高。最後建議以分數結合教改經 驗作為評價標準。

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