提要

本文討論發展中國家的“知識差距”。利用國際組織所公佈的 統計數據分析，總括了80年代至90年代的中學和大學入學率的 特點。作者同時就縮小知識差距這課題，引出了三項討論：(一) 如何完善知識差距的國際指標體系；(二)如何選擇符合發展中 國家的教育投資戰略；以及(三)如何估計高新技術和信息產業 與知識差距的關係等，並加以解釋。

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