提要

多年來，由於中國教育的純“工具意識”的偏頗，導致學生的思想道德 素質和科學文化素質的種種缺陷。扭轉這種局面的正確途徑應該是，教 育者既要有工具意識，又要有教化意識。克服文理分家，既要加強對理 科學生的人文素質教育，又要加強對文科學生的科學素質教育，使學生 的文化底蘊得以提高。

_{[ 目錄 | 教育研究 | 其他文獻 | 教育學院網頁 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 en@fed.cuhk.edu.hk。