提要

課堂教學是素質教育的主渠道，課堂教學實施素質教育是通過學生的有 意義學習來實現的，課堂教學促進學生有意義學習的四個基本點為：認 知停靠點、情感激發點、思維展開點和心靈交流點。認知停靠點是要解 決學會的問題；情感激發點是要解決想學的問題；心靈交流點是要解決 樂學的問題。作者認為有意義學習是提高課堂教學質量和效益的重要途 徑，是有效地實施素質教育的有力措施。

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