提要

文章從教育實驗的內涵與實驗教育學體系應該如何建立兩個主要方面， 分析了梅伊曼和拉伊對實驗教育思想的分歧。作者圍繞教育實驗的本質 、教育實驗應該由誰當主角，以及教育實驗的科學性問題三方面，討論 兩人的爭論對中國開展教育實驗活動的啟示。

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