提要

作者認為從教育管理的角度看振興教育的最根本出發點與價值追求在於 教師完美人格的塑造。它是中國教育管理效率的提高、教育佳績的創造 ，更是一種富有時代氣息的管理新文化的追求。主體性與“高起點”的 確立是教師人格塑造的前提與價值追求，教育管理者要善於營造使教師 成為自律的主體人格的氛圍、使其在“好之”“樂之”中進行心靈的自 我喚醒，使其在為人師表的實踐中向著人格的最高境界昇華。

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