提要

本研究報告總結了兩次親子關係的結果。研究採用觀察、談話、問卷和 作業分析等多種方法對天津市及沈陽市初中學生的親子關係進行診斷、 並採用跟進實驗的方法對這些學生的親子關係進行調適。實驗班與對照 班以及實驗班本身實驗前後的比較結果表明，通過少年親子關係的診斷 與調適的實驗，親子關係和問題行為矯正均取得顯著進步。

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