摘要

本文對施瓦布(J.J.Schwab)的群體審議的課程取向做了介紹和分析，並結合上 海義務教育課程改革方案的制定與實施，談了施瓦布理論對中國課程改革的啟 示。首先闡述施瓦布關於實踐--理論區分的觀點。說明這一觀點的主要內容﹔ 對傳統的"理論的"課程探究的批判﹔以及"群體審議"的實踐探究。然後就理解 這一觀點提出想法。認為群體審議是一種實踐的哲學﹔群體審議是解決課程問 題的首選方式﹔群體審議是教師參與學校課程決策的一個參考框架（以上海課 程改革的實踐為例）。

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