摘要
本研究旨在探討史、駱二氏 (Steers & Rhodes) 之員工參與模式對技術人力實 際從事在職進修的具體影響。批判重點著重於影響因素之詮譯與分析。問卷調查用以檢證本研 究作者所修訂之史、駱二氏員工參與模式的適切性。本研究最後提出進一步修正史、駱 二氏參與模式之建議及如何促進員工在職進修之方略，提供學術及企業有關機構參考。
| 關鍵詞﹕ | 偏差行為；Farley的理論；華人男性青少年；台北；華人女性青少年 |
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