摘要

一、研究緣起與經過

蘇聯共產黨已經崩潰，自延安起家時即以蘇共理論為文教活動馬首是瞻的中共， 在文教政策及內涵上是否受到衝擊與影響？如有影響，其程度又如何？或作怎樣的 調適？對於以上問題的疑惑乃引發本研究之主要動機。其次，近年來海峽兩岸交往 頻繁，然兩岸一水相隔卻不相往來已達四十餘年，在二者政經體制發展完全不同的 情況下，要兩岸的中國人真正達到相互認識和了解，可能不太容易，等到統一之日 來臨時，必定會有措手不及之慮。是故，徹底了解中國人陸現況，乃是當務之急的 大事。而應著手研究之領域應該包括政治、經濟、社會和文教諸方面。文教在諸領 域內可以說是非常重要的一環。特別是蘇聯解體後，中共文教的走向，我們更需了 解與掌握，此不但對我政府制定海峽兩岸文教交流政策有參考價值，同時，對日後 統一大業亦必有莫大的幫助，此乃本研究之第二個動機。

二、主要發現

中國大陸對於蘇聯解體的主要因應策略包括下列數端：

（一）一般性的因應策略

1. 建立具有中國特色的社會主義
2. 加強經濟改革，全力把經濟搞上去
3. 加強對軍權的控制
4. 種族政治問題再度獲得重視
5. 效忠共產主義的本質絲毫不變
6. 反和平演變
7. 重唱「社會主義演進自然律」的老調
8. 在文宣策略上採取蘇聯的瓦解並不代表中共亦將產生變革的方式
9. 以社會主義世界的領導者自居，強調中共的國際責任
10. 本於現實原則維持其對外關係
11. 強調中國唯有依靠中共的領導才能避免陷入四分五裂的狀態
12. 警告美國勿設電台對大陸廣播

（二）文教方面的因應策略

1. 以加強思想政治教育作為文教政策的首要任務
2. 強化共產黨對學校的領導
3. 信守政治掛帥的文藝政策
4. 大眾傳播媒體對於前蘇聯的報導大多側重在經濟衰微、物質缺乏的窘境上
5. 以是否反對資產階級自由化以及反「和平演變」，作為批判文藝作品的兩大規準
6. 控制新聞媒體的政策維持不變
7. 大力發展職業技術教育
8. 高等學校系科、專業之課程設計，走向實用路線
9. 調整大學畢業生之分配政策
10. 留學政策做了若干調整，大量留學生湧向西方國家及日本，特別是美國
11. 學校「創收」活動一時無法遏止
12. 少數民族教育政策朝向入學優惠、放寬標準、增加機會的方向進行
13. 企圖再次改造知識分子

三、建議意見

1. 擴大與加強兩岸大眾傳播媒體的交流
2. 加強文教交流活動，增進彼此正確瞭解資訊或知能的傳遞
3. 採用可行途徑，協助大陸掃除文盲、提昇民族素質
4. 設立華人社會傑出人士或團體之獎項，定期舉辦選拔、表揚與頒獎
5. 加強與俄羅斯進行文教交流
6. 保障智慧財產權，減少兩岸文教交流的衝突
7. 捐助大陸文教活動時，宜採合作方式
8. 成立大陸資訊與研究中心

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