提要

基於實際考察研討語文教學問題，認為基礎教育階段語文教學的主要目標應 是培養和提高學生應用語言文字的能力，並使其思想文化素質和邏輯思維能 力獲得同步提高，為學習各種專業知識，從事社會主義建設事業打好基礎。 為確保這個目標的實現，語文教學應針對當前存在的問題深化改革。全文分 三個部分：1.語文教學中存在的主要問題及其成因；2.我國基礎教育階段語 文學科教學目標的確定、教材的設置、教法的選擇與運用；3.教學主導者的 作用、語文素質要求及其培養與培訓實踐。

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