提要

高等師範的語言文字教學狀況，直接影響或制約著社會的語言文字水平。對H 師範大學中文系三、四年級學生的問卷調查發現：絕大多數學生基本樹立了職 業語言的觀念，普通話水平和使用規範漢字的水平還比較好；但是明顯地存在 著"重語言輕文字、重說話輕知識、重實用輕理論"的傾向，在基本知識、基礎 理論、基本技能、基本的語言觀念和語言學習觀念等方面，還有嚴重的缺陷； 高等師範的現代漢語教學是有作用有成績的，但是，教學內容亟待更新，需要 刪除與中學重復的和較為陳舊的內容，提高學術檔次，增補一些新的知識板塊 ，並且應在培養和提高學生的學術意識、加強學生的基本功訓練等方面，投放 較多的精力。

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