提要

試圖對十來年對外漢語教學界關於語言與文化間關係的研究作一簡單回顧和評析， 認為這方面的研究經歷了由不自覺到自覺；由經驗型向科學型的轉變；開始進入理 論的系統化，並將其導入教學實踐三個階段。為了將這一研究進一步深化，還需要 從對外漢語教學中文化因素的範圍、教學目的、微觀研究、對比原則等方面進行深 入探索，其間要認真學習和借鑒國內外有關的先進理論和經驗。

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