提要

成人母語教學應以提高言語能力為主。 言語聽辨能力是言語能力重要和基 本的內容。 它可以被分解為對聽話角色的感知能力，對說話角色的推斷能 力，對話語本義的聽解能力和對話語用意的辨識能力。 成人應發展對非聽 話角色和特殊聽話角色的感知能力，從社會身分、相互關係、自我狀態、參 與度和知識背景等方面系統推斷說話角色的能力，對大段話語，有同音詞語 的話語、含生詞語的話語和病句等本義的聽解能力以及對話語的零用意、空 用意和多層用意的辨識能力。

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