摘要

腦科專家與心理學家都已承認人類的特徵是由父母經細胞內染色體的遺傳因子而遺傳得來的，而其中一個 特徵便是智慧。他們亦相信負責智慧的遺傳因子只能在有正確的組成物及在正確的遺傳因子的環境下（即周遭 有適宜的遺傳因子），才能發揮其適當功用。故此細胞長時要有正確的養料供應。在其他方面，教育、社會及 心理刺激是智慧達到最高發展的要素。教師的主要任務是供應這個重要外在環境予學童，雖然他們對學童的天 賦潛質難有很大的改進。我們感到鼓舞的是，香港政府已認同學童的個別差異及教師的工作是給予個別學童不 同的處理，以引出他最好的智能。

_{[ 英文版 | 目錄 | 教育曙光 | 其他文獻 | 教育學院網頁 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 en@fed.cuhk.edu.hk。