摘要

約於三十年前，教育當局為解決當年小學學額不足的行政困難，於是推行半日制小學的措施 （Cheng 及 Cheung, 1994） 。在目前，小學教育仍是以半日制小學作主流的情況下，然而，有關探討半日制 小學的管理與運作的研究卻非常有限（Chiu, 1990）。基於這個緣故，本研究擬探討上、下午校校長的工作 關係，尤其集中於探究他們在有限的資源下如何競爭，同時又能達至學校的統一使命與一致性。是次研究 結果支持：在上、下午校校長的工作關係中，存在微格政治(Micropolitics)情況。此乃一動態關係，且在 不同的階段中有不同的關係。在是次個案中，微格政治可分為(1)同化期及(2)合作期兩個階段。在同化 期內，兩位校長是在「一個師徒」的依賴關係中工作；由「同化期」過渡至 「合作期」時，對兩位校長來 說，往往是痛苦的經驗，但對學校整體而言，卻是健康的發展。

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