摘要

本研究利用問卷調查香港中學中文教師對下列「專業知識」的了解：1.對中學中文科課程 的認識；2.對中學中文科教學目標的認識；3.對中學中文科課程「銜接」的認識。結果顯示: 中文 教師對本科課程少有作深入的了解和研究。他們對中、小學課程的「銜接」問題更所知不多。這樣會 妨礙中文教師的「專業發展」。

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