摘要
二十一世紀人類社會的發展，很大程度將取決於社會成員的創造力，因而也就取決於創造教育的開展。 本文介紹培養創造力教學法的AR3模式，即建基於近年教育心理學界認識到創造力是一種普遍存在於每個 身心健康者的心理能力這個理念，只要經過悉心訓練，教師是可以把每個學童潛在的創造力激發出來。AR3 這個模式融合了六項智力的和非智力的心理機制，與社會文化相關聯的作用有機地聚匯在一起，使每一個學 童的創造潛力得以發揮。
| 關鍵詞： | 教育心理學；創造力；教學法；AR3模式 |
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