在進行教學設計時，老師要認定每個學生都有不同的潛能，盡量提高學習層次，讓每個學生都有機會接受有挑戰性的優質教育，發展其多元智慧。

在學習過程中，老師盡量製造機會，讓學生主動參與，自發性地利用各種資源去探索學問。　

在學習過程中，老師盡量製造機會，讓學生分工合作，產生互動，各展所長。透過各類型的學習活動及與老師及同學間的互動關係，提升學生的自我概念及自我價值觀。

在學習過程中，老師盡量製造機會，讓學生去分析、批評及作出決策。學生有機會去作出創意性及批判性的思考。

在學習過程中，老師能營造出一個愉快而溫暖的環境，讓同學能受到感染，彼此尊重，互相關懷。

在學習過程中，老師盡量製造機會，讓學生有機會去嘗試用新角度及新方法，在實際生活中去求取一些新的體驗及發現新的事物。

在學習過程中，老師盡量製造機會，讓學生能在互助互相的氣氛下，放膽嘗試新事物。