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全日制學士學位課程
兼讀制學士學位課程
教育碩士 (教育行政與政策研究)
| 教育碩士 (教育行政與政策研究) | 學分 |
| 必修科目 (4科) | 12 |
| PEDU 6011 行政與組織理論 | |
| PEDU 6205 高效能的學校領導 | |
| PEDU 6209 教育政策研究 | |
| PEDU 6211 教育與發展－國際視域 | |
| 選修科目 | |
| 核心（系內）選修科 (2 – 4科) | 6 – 12 |
| PEDU 6206 學校變革的管理 | |
| PEDU 6207 建立學習型的專業社群 | |
| PEDU 6208 教育行政與政策的新議題 | |
| PEDU 6210 教育政策與社會 | |
| PEDU 6212 教育規劃與財政 | |
| PEDU 6213 華人社會的教育變遷 | |
| PEDU 6214 教育行政與政策專題 | |
| 系外選修科 (0 – 3科) | 0 – 9 |
| 教育研究法 (2科) | 3 |
| 研習與報告 | 0 – 9 |
| 總計 | 30 |
學校改善及領導文學碩士課程
| 學校改善及領導文學碩士課程 | 學分 |
| 必修科目(5 科) | 16.5 |
| SILP 6001 學校改善的議題及新發展 | |
| SILP 6002 學生學習的領導 | |
| SILP 6003 學校改善的評鑑 | |
| SILP 6004 實地考察 | |
| SILP 6005 學校改善專題研究 | |
| PEDU 6406 教育中的行動研究 | |
| 選修科目 | |
| (a) 從下列科目選修1-2 科： | 3-6 |
| PEDU 6205 高效能的學校領導 | |
| PEDU 6206 學校變革的管理 | |
| PEDU 6207 建立學習型的專業社群 | |
| (b) 從教育碩士課程的科目選修0-1 科 | 0–3 |
| (c) 從下列科目選修1 科： | 1.5 |
| PEDU 6401 教育研究中的量化方法 | |
| PEDU 6402 教育研究中的質化方法 | |
| 總共 | 24 |
哲學碩士 (教育行政與政策)
教育博士 (教育領導與政策研究)
| 教育博士 (教育領導與政策研究) | 學分 |
| 必修科目 (3科) | 9 |
| PEDU 7206 教育行政與政策的基礎 | |
| PEDU 7207 全球性脈絡下的學校改革 | |
| PEDU 7208 教育組織與領導 | |
| 研究法相關科目 (4 科) | 6 |
| PEDU 6003 教育研究中的比較與歷史方法 | |
| PEDU 6004 教育研究中的族志學研究 | |
| PEDU 6401 教育研究中的量化方法 | |
| PEDU 6402 教育研究中的質化方法 | |
| PEDU 6403 教育研究中的量化數據管理分析 | |
| PEDU 6404 課室與學校情景中的量化分析 | |
| PEDU 6405 教育研究中的多元度向與多元歸因分析 | |
| PEDU 6406 教育中的行動研究 | |
| PEDU 7301 量化研究方法進階研討班 | |
| PEDU 7302 質性研究方法進階研討班 | |
| 選修科目 (2 科) | 6 |
| 學生應徵詢其導師意見，然後從教育學部開設之科目中選修2 科（不包括PEDU 8000）。 | |
| 其他 | 9 |
| PEDU 8000論文研究
由入學至完成論文期間，必須於每學期註冊PEDU 8000 一科。 |
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| 總共 | 30 |
研究生在取得博士候選人資格後一年內，必須選修PEDU 8010 (9學分)及呈交論文計劃書，然後在導師指導下，在規定時限內完成其論文，並參加有關論文之口試，取得及格成績，方可畢業。
研究生必須報讀由學能提升研究中心舉辦之有關知識產權及版權法的課程。