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戴坤教授

助理教授

戴坤教授

數字媒體學士、一等榮譽碩士（澳大利亞格里菲斯大學）、哲學博士（澳大利亞昆士蘭大學）

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戴坤博士現為香港中文大學教育學院教育行政及政策學系助理教授。戴坤博士的研究興趣包括國際與比較教育、跨國高等教育、教育政策以及跨文化學習與適應。他的研究成果發表於眾多知名刊物，例如Higher Education, Studies in Higher Education, Journal of Studies in International Education, Educational Technology Research & Development, Compare, Higher Education Research & Development, Assessment & Evaluation in Higher Education, Oxford Review of Education，《復旦教育論壇》以及《北京大學教育評論》。 此外，他在Routledge、Palgrave Macmillan與Brill出版社出版學術著作5部。戴坤博士擔任多本國際刊物的編輯和編委，例如Higher Education Research & Development、Compare和Journal of Diversity in Higher Education。他還擔任90多本國際期刊的審稿人。戴坤博士的研究項目獲得香港研究資助局杰出青年學者計劃的資助，他並獲得2025年香港研究資助局杰出青年學者獎。戴坤博士還獲選進入2025年度斯坦福大學-愛思唯爾全球前2%科學家名單。

研究興趣
  • 比較教育
  • 教育政策
  • 高等教育
  • 建立跨文化能力：體驗式學習
  • 叙事研究法
  • 留學教育
  • 質化方法
  • 教育社會學
所授課程
研究與發表
  • Dai, K., & Hardy, I. (2023). Pursuing doctoral research in an emerging knowledge hub: An exploration of international students’ experiences in China. Studies in Higher Education. https://doi.org/10.1080/03075079.2023.2166917
  • Dai, K., Matthews, K, E., & Liang, Y. (2023). ‘I wish to participate but…’: Investigating students’ perceptions of student-staff pedagogical partnerships at a Hong Kong university. Higher Education. https://doi.org/10.1007/s10734-023-01035-7
  • Dai, K., Hu, Y., Li, X., & Oladipo, O. (2023). Conducting doctoral study in China: An exploration of international students’ motivation at Chinese universities. Higher Education Research & Development. https://doi.org/10.1080/07294360.2023.2197195
  • Dai, K., Garcia, J., & Olave, K. (2023). In-between worlds: Chilean university lecturers’ experiences of teaching transition between face-to-face and virtual reality contexts during the Covid-19 pandemic. Educational Technology Research & Development. https://doi.org/10.1007/s11423-023-10217-0.
  • Dai, K., & Eillot, D. (2022). ‘Shi men’ as key doctoral practice: Understanding international doctoral students’ learning communities and research culture in China. Oxford Review of Education. https://doi: 10.1080/03054985.2022.2123309
研究計劃
相關連接

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