本科将检视与学校改善有关的关键议题，包括领导、管理与学校变革的后现代观点；创建学校成为学习型组织、知识创造组织以及知识管理组织；学校改善计划；全校课程规划；全纳学校；学生与家长参与学校改善以及伙伴协作发展。本科还涉及那些根据国际比较视野中的学校改善经验所形成的最新理论与实践，以及对学校自我管理、学校效能与改善研究的批判性分析。诸如教师、校长、政策制定者、学生和家长等持分者对学校改善的观点也会在本科中讨论。