资料库
全日制学士学位课程
兼读制学士学位课程
教育硕士 (教育行政与政策研究)
| 教育硕士 (教育行政与政策研究) | 学分 |
| 必修科目 (4科) | 12 |
| PEDU 6011 行政与组织理论 | |
| PEDU 6205 高效能的学校领导 | |
| PEDU 6209 教育政策研究 | |
| PEDU 6211 教育与发展－国际视域 | |
| 选修科目 | |
| 核心（系内）选修科 (2 – 4科) | 6 – 12 |
| PEDU 6206 学校变革的管理 | |
| PEDU 6207 建立学习型的专业社群 | |
| PEDU 6208 教育行政与政策的新议题 | |
| PEDU 6210 教育政策与社会 | |
| PEDU 6212 教育规划与财政 | |
| PEDU 6213 华人社会的教育变迁 | |
| PEDU 6214 教育行政与政策专题 | |
| 系外选修科 (0 – 3科) | 0 – 9 |
| 教育研究法 (2科) | 3 |
| 研习与报告 | 0 – 9 |
| 总计 | 30 |
学校改善及领导文学硕士课程
| 学校改善及领导文学硕士课程 | 学分 |
| 必修科目(5 科) | 16.5 |
| SILP 6001 学校改善的议题及新发展 | |
| SILP 6002 学生学习的领导 | |
| SILP 6003 学校改善的评鉴 | |
| SILP 6004 实地考察 | |
| SILP 6005 学校改善专题研究 | |
| PEDU 6406 教育中的行动研究 | |
| 选修科目 | |
| (a) 从下列科目选修1-2 科： | 3-6 |
| PEDU 6205 高效能的学校领导 | |
| PEDU 6206 学校变革的管理 | |
| PEDU 6207 建立学习型的专业社群 | |
| (b) 从教育硕士课程的科目选修0-1 科 | 0–3 |
| (c) 从下列科目选修1 科： | 1.5 |
| PEDU 6401 教育研究中的量化方法 | |
| PEDU 6402 教育研究中的质化方法 | |
| 总共 | 24 |
哲学硕士 (教育行政与政策)
教育博士 (教育领导与政策研究)
| 教育博士 (教育领导与政策研究) | 学分 |
| 必修科目 (3科) | 9 |
| PEDU 7206 教育行政与政策的基础 | |
| PEDU 7207 全球性脉络下的学校改革 | |
| PEDU 7208 教育组织与领导 | |
| 研究法相关科目 (4 科) | 6 |
| PEDU 6003 教育研究中的比较与历史方法 | |
| PEDU 6004 教育研究中的族志学研究 | |
| PEDU 6401 教育研究中的量化方法 | |
| PEDU 6402 教育研究中的质化方法 | |
| PEDU 6403 教育研究中的量化数据管理分析 | |
| PEDU 6404 课室与学校情景中的量化分析 | |
| PEDU 6405 教育研究中的多元度向与多元归因分析 | |
| PEDU 6406 教育中的行动研究 | |
| PEDU 7301 量化研究方法进阶研讨班 | |
| PEDU 7302 质性研究方法进阶研讨班 | |
| 选修科目 (2 科) | 6 |
| 学生应征询其导师意见，然后从教育学部开设之科目中选修2 科（不包括PEDU 8000）。 | |
| 其他 | 9 |
| PEDU 8000论文研究
由入学至完成论文期间，必须于每学期注册PEDU 8000 一科。 |
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| 总共 | 30 |
研究生在取得博士候选人资格后一年内，必须选修PEDU 8010 (9学分)及呈交论文计划书，然后在导师指导下，在规定时限内完成其论文，并参加有关论文之口试，取得及格成绩，方可毕业。
研究生必须报读由学能提升研究中心举办之有关知识产权及版权法的课程。