QSIP自2017年獲田家炳基金會資助，開展「傳承『動』起來：香港中華文化課程設計與推廣」計劃，至今已發展至第三期。計劃旨在以「香港非物質文化遺產」（下簡稱「非遺」）為切入點，協助中、小學發展校本跨學習領域課程 ，藉結合課堂學習與實踐體驗，豐富學生對「非遺」項目的認知，從中了解中華文化及歷史，建立身份認同並培育正面的價值觀。同時，透過協作過程，提升教師的校本課程設計、實踐及反思能力，促進教師專業發展。
其中一級（高小/ 初中/ 高中）發展校本課程的教師，及該年級的全體學生 。
學校如成功加入計劃，將於2022年8月至2023年7月與QSIP進行為期一年的協作。QSIP將透過共同備課、學生大課／班本教學活動、觀課議課等，糅合課堂學習及全方位學習模式，協助教師發展、實踐及檢討中華文化跨學習領域校本課程。
2022年6月20日（一）下午5時正
中大優質學校改進計劃（QSIP）過去二十多年來秉持「整全式學校改進」的理念，與前線教育工作者並肩而行，已為超過六百所本地中、小學及幼稚園提供專業支援，推動學校持續發展，並透過不同平台分享學校改進的實踐經驗。
本期通訊內容：
最新消息：學校改進專業分享「遽變環境中的承傳與創新」現正接受報名、賽馬會「校本多元」計劃《科組領導手冊︰帶領科組發展適異教學》及「適異教學專業分享系列」影片發布
學校專訪：專訪聖公會聖提摩太小學田少斌校長、明愛粉嶺陳震夏中學教務主任鄭俊榮老師，及人文學科統籌主任暨通識教育科科主任李敏明老師，分享與QSIP團隊協作的歷年間，從實務工作提升領導專業能量，帶動科組以至學校整體持續改進
教育視點—專業文章：今期以「中層領導」為焦點，集中探討中層培育的新趨勢，以及科組領導推動科組改進與提升教師教學能量的策略；並再探提問的策略及技巧
由QSIP主責的賽馬會「校本多元」計劃「拓展選擇」協作項目，透過中小學前線教師與中大「優質學校改進計劃」（QSIP）團隊的協作，於四個核心科目（中、英、數、常識／通識）實踐適異教學（Differentiated Instruction）的理念，協助教師在不同科目的課堂教學上善用有效的教學策略，以照顧不同性向及能力學生的學習需要，從而推動學校發展「校本多元管理模式」（School-based Diversity Management Model）。
為讓學校領導人員、不同科目的教師及公眾人士進一步認識適異教學的理念，計劃團隊走訪多所學校的前線教師、學生及QSIP團隊的學校發展主任，以親身經歷分享實踐適異教學理念的經驗及成果，並輯錄成「適異教學專業分享系列」影片。
第十輯影片講述推動適異教學理念的過程讓不少教師獲得新的教學啟示。早前，中大QSIP團隊與多所參與賽馬會「校本多元」計劃的中、小學教師們一起探討如何在日常課堂上照顧學生學習多樣性。且聽聽一眾老師們想跟大家說的心底話……
由QSIP主責的賽馬會「校本多元」計劃「拓展選擇」協作項目，透過中小學前線教師與中大「優質學校改進計劃」（QSIP）團隊的協作，於四個核心科目（中、英、數、常識／通識）實踐適異教學（Differentiated Instruction）的理念，協助教師在不同科目的課堂教學上善用有效的教學策略，以照顧不同性向及能力學生的學習需要，從而推動學校發展「校本多元管理模式」（School-based Diversity Management Model）。
為讓學校領導人員、不同科目的教師及公眾人士進一步認識適異教學的理念，計劃團隊走訪多所學校的前線教師、學生及QSIP團隊的學校發展主任，以親身經歷分享實踐適異教學理念的經驗及成果，並輯錄成「適異教學專業分享系列」影片。
第九輯邀請了香海正覺蓮社佛教梁植偉中學的同工一起以中文科為例，分享在初中年級推行深層閱讀策略，以實踐適異教學理念的歷程。影片講述讓學生學有所得，是所有教師的首要目標，也是尋求改變的原動力。在教學的過程中，教師發現如果學生在初中時未能掌握深層閱讀技巧的話，到他們將來升上高中需要深入分析文章及應付公開試時，就會遇上困難。因為找到問題所在，教師決定從根本入手，嘗試推行新的教學理念。在推行的過程中，教師會有甚麼憂慮呢？他們又如何走過這實踐新教學理念的旅程？
由QSIP主責的賽馬會「校本多元」計劃「拓展選擇」協作項目，透過中小學前線教師與中大「優質學校改進計劃」（QSIP）團隊的協作，於四個核心科目（中、英、數、常識／通識）實踐適異教學（Differentiated Instruction）的理念，協助教師在不同科目的課堂教學上善用有效的教學策略，以照顧不同性向及能力學生的學習需要，從而推動學校發展「校本多元管理模式」（School-based Diversity Management Model）。
為讓學校領導人員、不同科目的教師及公眾人士進一步認識適異教學的理念，計劃團隊走訪多所學校的前線教師、學生及QSIP團隊的學校發展主任，以親身經歷分享實踐適異教學理念的經驗及成果，並輯錄成「適異教學專業分享系列」影片。
第八輯邀請了天佑小學的同工一起以英文科為例，分享在教學上透過鷹架策略實踐適異教學理念的經驗。影片講述適異教學重視學生的實際能力和需要，教師能於教學上對內容及過程作出調適，便可照顧不同學生的學習所需。在芸芸眾多策略之中，教師可通過建構適切的學習鷹架，為學生提供適時的學習支援，令能力稍遜的學生有自由度去選擇自己需要多少協助，同時令能力稍高的學生有機會作出自我挑戰，使他們在各自的基礎上學得更好。究竟如何設計出有效的鷹架策略來提升學生的學習效能呢？
隨着照顧學生的學習多樣性成為不少學校的關注事項，學校需要因應校情和學生的特性，從不同層面來制定適切的策略。學校領導如何宏觀地在學校整體層面規劃有助照顧學習多樣性的發展焦點和措施？科組領導在科組層面落實各項發展工作時，又有何具體策略，以推動教師在課程、教學、評估方面照顧多樣性？
賽馬會「校本多元」計劃將於2021年10月至12月舉辦多場工作坊，由負責其中「拓展選擇」項目的香港中文大學香港教育研究所優質學校改進計劃（QSIP）專業團隊連同多位協作學校代表，分享學校領導及科組領導在規劃與帶領教師照顧學習多樣性的實踐經驗。
如欲了解更多工作坊的詳情或進行網上報名，可瀏覽https://www.jcschooldiversity.hk/maximizingchoices#leaders。
中大優質學校改進計劃（QSIP）過去二十多年來秉持「整全式學校改進」的理念，與前線教育工作者並肩而行，已為超過六百所本地中、小學及幼稚園提供專業支援，推動學校持續發展，並透過不同平台分享學校改進的實踐經驗。
本期通訊內容：
最新消息：賽馬會「校本多元」計劃「拓展選擇」學校領導及科組領導工作坊系列現已接受報名、QSIP-CEAL計劃「學校實踐成果」發布
學校專訪：專訪迦密中學伍妙儀校長和香海正覺蓮社佛教正慧小學梁翠珍校長，分享如何透過適時引入專業支援推動整全式學校改進
專題報道：走訪Teach For Hong Kong的創辦人及TFHK Fellowship Program代表，細說QSIP為準教師設計師資培訓的特點；專訪中小學對「傳承『動』起來」計劃推動跨範疇學習及促進教師專業發展的體會
教育視點—專業文章：今期一系列文章以照顧學習多樣性為焦點，分別與讀者探討如何在學校層面、科組層面、課堂教學層面落實照顧不同特性的學生；另有通過共同備課及觀課提升教學效能的實例分享
由QSIP主責的賽馬會「校本多元」計劃「拓展選擇」協作項目，透過中小學前線教師與中大「優質學校改進計劃」（QSIP）團隊的協作，於四個核心科目（中、英、數、常識／通識）實踐適異教學（Differentiated Instruction）的理念，協助教師在不同科目的課堂教學上善用有效的教學策略，以照顧不同性向及能力學生的學習需要，從而推動學校發展「校本多元管理模式」（School-based Diversity Management Model）。
為讓學校領導人員、不同科目的教師及公眾人士進一步認識適異教學的理念，計劃團隊走訪多所學校的前線教師、學生及QSIP團隊的學校發展主任，以親身經歷分享實踐適異教學理念的經驗及成果，並輯錄成「適異教學專業分享系列」影片。
第七輯邀請了德望學校的同工一起以數學科為例，分享從網上授課至恢復實體課堂實踐適異教學理念的經驗。影片講述過去一年多，學校因疫情而暫停實體課堂，改以網上教學，教師除了要重新調整教學計劃外，還要在短時間內學習製作教學短片，可謂挑戰重重。然而，這個過程卻讓教師意外地發現網上教學可鼓勵性格內向的學生多發問，並按個人需要及步伐去學習，某一些學習效能並不遜於實體課堂。究竟停課經歷為適異教學帶來哪些啟示呢？而這些啟示又如何帶動教師的專業成長呢？
由QSIP主責的賽馬會「校本多元」計劃「拓展選擇」協作項目，透過中小學前線教師與中大「優質學校改進計劃」（QSIP）團隊的協作，於四個核心科目（中、英、數、常識／通識）實踐適異教學（Differentiated Instruction）的理念，協助教師在不同科目的課堂教學上善用有效的教學策略，以照顧不同性向及能力學生的學習需要，從而推動學校發展「校本多元管理模式」（School-based Diversity Management Model）。
為讓學校領導人員、不同科目的教師及公眾人士進一步認識適異教學的理念，計劃團隊走訪多所學校的前線教師、學生及QSIP團隊的學校發展主任，以親身經歷分享實踐適異教學理念的經驗及成果，並輯錄成「適異教學專業分享系列」影片。
第五輯邀請了迦密中學的同工以英文科課堂的案例，分享在課堂設計
中實踐適異教學策略的經驗。影片講述想學生學有所成，有靠教師善用不同的教學策略來設計課堂，引導學生建構知識並照顧學生的學習多樣性，使不同能力及性向的學生能於個人的基礎上有所成長。
第六輯邀請了香港中文大學校友會聯會張煊昌學校的同工以中文科科組的案例，分享在科組協作層面上推動適異教學發展的經驗。影片講述想提升學生的學習效能，有賴科組內的每一位教師發揮所長，按班本情況來調適教學安排，實踐適異教學理念之同時，透過科組協作一起促進教師們的專業成長。
瀏覽「透過多元策略進行適異教學的課堂設計：中學英文科案例」影片
參閱由 QSIP負責進行的賽馬會「校本多元」計劃中的「拓展選擇」項目詳情
由QSIP主責的賽馬會「校本多元」計劃「拓展選擇」協作項目，透過中小學前線教師與中大「優質學校改進計劃」（QSIP）團隊的協作，於四個核心科目（中、英、數、常識／通識）實踐適異教學（Differentiated Instruction）的理念，協助教師在不同科目的課堂教學上善用有效的教學策略，以照顧不同性向及能力學生的學習需要，從而推動學校發展「校本多元管理模式」（School-based Diversity Management Model）。
為讓學校領導人員、不同科目的教師及公眾人士進一步認識適異教學的理念，計劃團隊走訪多所學校的前線教師、學生及QSIP團隊的學校發展主任，以親身經歷分享實踐適異教學理念的經驗及成果，並輯錄成「適異教學專業分享系列」影片。
第四輯邀請了保良局世德小學同工一起分享以數學科為例，通過教學工具來照顧學習多樣性的實踐經驗。影片講述教師積極地發掘各式各樣的教學輔助工具來照顧學生的學習多樣性，將抽象概念具體化，由淺入深，讓學生內化知識，學有所得。在這個教學過程中，教師應如何按學生的學習需要來選取合適的工具呢？同時，他們又如何善用教學工具來配合課題從而實踐適異教學理念？
賽馬會「校本多元」計劃的「拓展選擇」協作項目，中、小學組的課程領導跨校學習社群聚會分別在2021年7月6及7日於網上順利舉行。是次聚會以「科本多元管理」為主題，兩天合共有超過100名來自不同學校的科組領導人員出席。
推動科本多元管理 照顧學習多樣性
為與一眾科組領導人員探討科主任推動科組改進的關鍵點，QSIP總監陳鴻昌博士及其團隊，聯同多位經驗豐富的科主任，以照顧學習多樣性為基礎，分享科主任在科組內推動適異教學理念的角色及實踐經驗。
陳鴻昌博士以「科本多元管理」為題指出校本課程、共同備課、觀課議課、課業查察、擬卷把關及善用數據正是科主任推動科組教學改進的六大要點，建議科主任宜就學生的根基、興趣、學習風格及多元智能作為考慮因素，以照顧學生的學習多樣性，從而實踐科本多元管理的目標。
中學組
推動課程改革 帶動教師成長
在中學組聚會當日，大會邀請了香海正覺蓮社佛教梁植偉中學中文科科主任張嘉賢老師和香港紅卍字會大埔卍慈中學數學科科主任王淑貞老師，分享與QSIP團隊協作在科組內推行學與教改革的經驗。張嘉賢老師指出在科組內推行PIE的過程中，學校尤為着重透過數據分析檢視學生的學習情況，除了對公開考試表現進行分析外，學校也會對學生校內的班本名次及個人成績作出分析，從中掌握學生的表現趨勢及學習多樣性，找出問題所在，再配合課程及考評發展趨勢來訂定改善方向。
王淑貞老師引用陳鴻昌博士所提出的科主任推動科組教學改進六大要點的框架，分享她如何逐步帶領整個科組邁向改進之路。課程上，除了與同事討論適異教學內容外，她特別設計了一個教學進度表，每一個課題的學習目標都會分為核心、延展及挑戰三個部分，每學年也因應學生的能力而作出調整，以求照顧不同能力學生的需要。此外，她致力於建立科內同事互相觀課的文化，打破傳統觀念，將觀課焦點由教師表現轉移到學生反應之上，落實以學生為中心的觀課模式，帶動教師的專業成長。
小學組
擴散適異教學理念 提升學生學習效能
在小學組的聚會上，大會邀請了天佑小學英文科科主任廖雯雯老師和基督教粉嶺神召會小學常識科科主任胡思敏老師，分享過去幾年在QSIP團隊支援下推動科組改進的經驗。廖雯雯老師將科組改進分為開始、實踐及持續發展三個階段，指出科主任在這些階段裏分別擔當着發掘者、同行者及推廣
者的角色，先針對學生難點建立校本適異教學策略，接着帶領科組按學生的能力來研究多元化的教學策略，照顧學習多樣性之餘，並建立專業分享文化，最後將實踐適異教學理念融入於學校的關注事項內，全面地帶動科組及學校改進。
胡思敏老師指出常識科在QSIP團隊協助下進行了不少改革，包括：在教學流程設計表格內加入適異教學的注意事項，安排參與計劃的教師同時任教其他年級的常識科，讓教師在常識科務會議內的15分鐘「說課」環節中分享課堂設計心得，整理與QSIP團隊共同備課時的記錄等，務求將適異教學理念擴散至不同級別，提升學生的學習效能。
兩天的聚會均設有討論環節，講者積極地跟參加者互相交流科組實踐經驗，推動跨校交流。
賽馬會「校本多元」計劃中的「拓展選擇」項目由QSIP負責進行［參閱詳情］
由QSIP主責的賽馬會「校本多元」計劃「拓展選擇」協作項目，透過中小學前線教師與中大「優質學校改進計劃」（QSIP）團隊的協作，於四個核心科目（中、英、數、常識／通識）實踐適異教學（Differentiated Instruction）的理念，協助教師在不同科目的課堂教學上善用有效的教學策略，以照顧不同性向及能力學生的學習需要，從而推動學校發展「校本多元管理模式」（School-based Diversity Management Model）。
為讓學校領導人員、不同科目的教師及公眾人士進一步認識適異教學的理念，計劃團隊走訪多所學校的前線教師、學生及QSIP團隊的學校發展主任，以親身經歷分享實踐適異教學理念的經驗及成果，並輯錄成「適異教學專業分享系列」影片。
第三輯影片講述適異教學的目標就是讓教師能在課堂教學上照顧不同能力學生的學習需要，讓學生在各自的基礎上學得更好。對於初次接觸的教師來說，有時會對適異教學存有一些迷思，例如：誤以為適異教學就是某一種教學策略、只是主要針對成績較遜的學生、教師必須重新設計教材及教學活動等……
賽馬會「校本多元」計劃連同中大QSIP團隊歸納出10個有關適異教學的迷思，並根據與學校協作的經驗逐一解答，讓教師加深對適異教學的認識。
Territory-wide Dissemination Sessions on Enhancement of Assessment Literacy in English Language Education
With the continued support of Quality Education Fund, Quality School Improvement Project has launched a one-year professional development project, Tracking Students’ Learning through Comprehensive Enhancement of Assessment Literacy (QSIP-CEAL), in this academic year. The project has provided professional support to the upper primary and junior secondary levels of 6 schools, aiming to develop school-based practices of effective assessment on classroom and curriculum levels in English Language Education.
As the project is reaching its end, the territory-wide dissemination sessions will take place online on 25 and 30 June 2021. The project participants will share good practices and insights about (1) employing effective assessment practices in English Language Education to inform teachers' instructions; (2) strengthening the capacity of curriculum leaders to lead assessment-informed improvement actions and (3) building routines and policies conducive to the assessment planning and development.
Details are as follows:
| Dissemination Session for Primary Schools | |
| Date: | 25 June 2021 (Friday) |
| Time: | 2:30 pm to 5:00 pm |
| Sharing Schools: | Catholic Mission School Ching Chung Hau Po Woon Primary School Stewards Pooi Kei Primary School |
| Dissemination Session for Secondary Schools | |
| Date: | 30 June 2021 (Wednesday) |
| Time: | 2:30 pm to 5:00 pm |
| Sharing Schools: | Kiangsu-Chekiang College (Shatin) PAOC Ka Chi Secondary School Tin Shui Wai Methodist College |
Information regarding the web conference tools and passwords will be announced nearer the dates of the events. Interested principals and teachers please register online by 21 June 2021 (Monday) for the primary school session and the secondary school session (or by clicking the hyperlinks below). Should you have any enquiries, please do not hesitate to contact Miss Christy Tam at 39430351 or christytam@cuhk.edu.hk.
Register for Primary School Session
香港中文大學香港教育研究所優質學校改進計劃（QSIP）將於7月舉辦本學年「拓展選擇」課程領導跨校學習社群第三次聚會，目的旨在提供跨校交流平台，讓QSIP專業團隊及計劃成員學校的科主任分享在協作期間，於科組內推動「適異教學」的寶貴心得及實踐經驗。誠邀各科科主任及級統籌參與是次活動，亦歡迎學校領導出席，以鼓勵學校中層人員於校內不同科組將經驗擴散。
聚會的詳情如下：
| 中學組 | |
| 日期︰ | 2021年7月6日（二） |
| 時間： | 下午2時30分至4時正 |
| 主題： | 科主任的專業領導—在科組內推動「適異教學」的實踐 |
| 分享嘉賓： | 香海正覺蓮社佛教梁植偉中學 中文科科主任 張嘉賢老師 |
| 香港紅卍字會大埔卍慈中學 數學科科主任 王淑貞老師 | |
| 對象： | 校長、教務副校長、教務主任、各科科主任及級統籌 |
| 小學組 | |
| 日期︰ | 2021年7月7日（三） |
| 時間： | 下午2時30分至4時正 |
| 主題： | 科主任的專業領導—在科組內推動「適異教學」的實踐 |
| 分享嘉賓： | 天佑小學 英文科科主任 廖雯雯老師 |
| 基督教粉嶺神召會小學 常識科科主任 胡思敏老師 | |
| 對象： | 校長、副校長、課程統籌主任、各科科主任及級統籌 |
名額
人數不限
形式
利用Zoom 進行
報名方法及查詢
請致電3943 5073或電郵 christineyuen@cuhk.edu.hk 與本計劃職員袁家穎小姐聯絡。
報名截止日期
2021年6月25日（五）
香港中文大學香港教育研究所優質學校改進計劃（QSIP）自2017年獲田家炳基金會資助，開展「傳承『動』起來：香港中華文化課程設計與推廣」計劃。計劃將於2021年6月舉辦分享會，由QSIP團隊聯同多所第二期計劃的參與學校，從多角度探討如何有機地結合不同學科或以主題週的形式發展跨範疇學習，於校內規劃及推行中華文化課程，以配合學校的價值教育和發展目標。同時，亦會透過學校實踐經驗分享在推展期間所面對的挑戰、應對策略以及在疫情下進行跨範疇學習的嘗試。
分享會詳情如下：
主題 ：中華文化 x 跨範疇學習實踐經驗分享會
日期 ：2021年6月16日（星期三）
時間 ：下午2時30分至4時30分
形式 ：利用Zoom 於網上進行（報名後將獲另函確認及發出Zoom連結）
對象 ：全港中、小學校長及老師
講者 ：香港中文大學香港教育研究所 優質學校改進計劃（QSIP） 學校發展主任 陳可兒博士、梁承謙博士（一休）、朱榮得先生、曾秀怡女士、薛海暉先生
分享嘉賓 ：
仁愛堂田家炳中學 林素貞主任、李頴翀老師
田家炳中學 馮綺嘉老師
大埔浸信會公立學校 劉巧明主任、蘇嘉俊老師
香港學生輔助會小學 胡美玲主任、趙凱勳主任、李啓宗老師
聖公會仁立紀念小學 李少芬副校長、葉思敏主任、歐陽凱翔主任、陳曉柔主任
報名連結 ：按此報名
截止日期 ：2021年6月7日（星期一）
查詢 ：3943 0351 （譚稀瑜小姐）
由QSIP主責的賽馬會「校本多元」計劃「拓展選擇」協作項目，透過中小學前線教師與中大「優質學校改進計劃」（QSIP）團隊的協作，於四個核心科目（中、英、數、常識／通識）實踐適異教學（Differentiated Instruction）的理念，協助教師在不同科目的課堂教學上善用有效的教學策略，以照顧不同性向及能力學生的學習需要，從而推動學校發展「校本多元管理模式」（School-based Diversity Management Model）。
為讓學校領導人員、不同科目的教師及公眾人士進一步認識適異教學的理念，計劃團隊走訪多所學校的前線教師、學生及QSIP團隊的學校發展主任，以親身經歷分享實踐適異教學理念的經驗及成果，並輯錄成「適異教學專業分享系列」影片。
第二輯邀請了香港紅卍字會大埔卍慈中學同工一起分享從通識科開始繼而擴散到其他科目的推動適異教學發展實踐經驗，影片講述掌握適異教學的課堂策略，讓教師能有效地照顧課堂內不同能力與性向學生的學習需要，帶動他們成長，學得更好。想在校內持續地實踐適異教學理念的話，教師就要思考如何將課堂策略擴散至不同課題、科目及年級，究竟過程中有甚麼關鍵點呢？
本地教育界從在疫情下同時使用面授及網課模式的短期策略，逐漸發展到探討混合學習（blended learning）的長遠效能。
QSIP總監陳鴻昌博士及學校發展主任潘穎程女士早前應邀出席由香港教育城（EdCity）舉辦的「教城X卓師會教師專業發展系列：『混合式學習的校本規劃及推行』網上研討會」，與中、小學教師探討以混合學習為旗幟的整全式學校改進理念，仔細地分析三個學校改進階段的策略，並引用不同的學校實例，讓參加者充分地掌握從啟動改進到實踐改進行動，及至鞏固持續發展三個階段的落實方案，有助提升前線教師及中層領導人員的專業能量。
中大優質學校改進計劃（QSIP）過去二十多年來秉持「整全式學校改進」的理念，與前線教育工作者並肩而行，已為接近六百所本地中、小學及幼稚園提供專業支援，推動學校持續發展，並透過不同平台分享學校改進的實踐經驗。
本期通訊內容：
最新消息：QSIP校本專業支援（2020/21）現已接受報名、中華文化X跨範疇學習實踐經驗分享會及Territory-wide Dissemination Sessions on Enhancement of Assessment Literacy現已接受報名、仁濟聯校中層領導培訓及賽馬會「校本多元」計劃教育研討會活動回顧
人物專訪：專訪學校發展主任曾秀怡女士，全面探討全方位學習的的教學設計原則，並分享多年與教師同行的經歷
教育視點—專業文章：今期以全方位學習為焦點，與讀者探討以學科學習為主導的全方位學習範疇之演變及成功關鍵，並透過不同的例子闡述全方位學習活動的細節，以助同工掌握高質素全方位學習活動的精髓；另有學生培育策略的探討
由QSIP主責的賽馬會「校本多元」計劃「拓展選擇」協作項目，透過中小學前線教師與中大「優質學校改進計劃」（QSIP）團隊的協作，於四個核心科目（中、英、數、常識／通識）實踐適異教學（Differentiated Instruction）的理念，協助教師在不同科目的課堂教學上善用有效的教學策略，以照顧不同性向及能力學生的學習需要，從而推動學校發展「校本多元管理模式」（School-based Diversity Management Model）。
為讓學校領導人員、不同科目的教師及公眾人士進一步認識適異教學的理念，計劃團隊走訪多所學校的前線教師、學生及QSIP團隊的學校發展主任，以親身經歷分享實踐適異教學理念的經驗及成果，並輯錄成「適異教學專業分享系列」影片。
第一輯邀請了亞斯理衞理小學和基督教粉嶺神召會小學同工一起分享在常識科推動適異教學發展的實踐經驗，影片講述在實踐適異教學理念的過程中，教師面對種種未知之數，作為科組領導，要「身先士卒」帶領科組成員作出新嘗試，才能突破難關。究竟科組領導帶動整個科組時面對甚麼挑戰呢？教師又可以運用哪些課堂策略來讓不同性向及能力的學生都能成長呢？
賽馬會「校本多元」計劃將於2021年4月30日（五）舉辦大型的跨校專業交流活動——教育研討會，由計劃的專家團隊聯同多所夥伴學校，透過主題演講及專題講座，分享「校本多元管理」的理念、照顧學生學習多樣性的校本策略，以及「適異教學」在不同層面的實踐經驗，包括學校層面的校本規劃、學生資料管理系統的應用、課堂學習支援助理的角色，以至在不同學科的教學設計及經驗分享等。
研討會詳情如下：
| 日期︰ | 2021年4月30日（五） |
| 時間： | 上午9時15分至下午3時15分 |
| 內容： | 開幕典禮、主題演講、專題講座及分享（平行環節）* |
| 對象： | 中、小學教師 |
| 形式︰ | 利用Zoom 於網上舉行（報名後將於4月28日獲另函確認及發出Zoom連結） |
| 活動場刊： |  （可參閱各個平行環節的簡介內容） |
| 報名連結︰ |  |
| 截止報名日期︰ | 2021年4月23日（五） |
| 查詢︰ | 3943 5073 （袁家穎小姐）/ 3943 0351（譚稀瑜小姐） |
*備註︰參與同工可按個人或學校的發展需要，選擇參與各個環節，不一定參與整日的活動。
中大優質學校改進計劃（QSIP）過去二十多年來秉持「整全式學校改進」的理念，與前線教育工作者並肩而行，已為接近六百所本地中、小學及幼稚園提供專業支援，推動學校持續發展，並透過不同平台分享學校改進的實踐經驗。
本期通訊內容：
最新消息：QSIP校本專業支援（2020/21）現已接受報名、賽馬會「校本多元」計劃教育研討會現已接受報名、QSIP香港及澳門學校改進專業分享會活動回顧
學校專訪：專訪潔心林炳炎中學及學校發展主任，分享QSIP團隊與學校一起建構自主學習文化的歷程，過程中並推動科組以至學校整體的改進
教育視點—專業文章：今期透過不同主題與讀者探討不同層面的學校改進實踐經驗，包括以「提升評估素養」為主題與讀者剖析兩大改進焦點，以體現整全式學校改進的理念；此外，在促進科組改進的大前題下，與讀者闡述科主任的實踐策略；另有照顧學習多樣性的課堂教學例子，及有關有效提問策略的探討
作為賽馬會「校本多元」計劃的大型跨校專業交流活動，聯校教師專業發展日旨在連繫眾計劃夥伴學校，組成龐大的學校網絡，借鏡不同學校的經驗，促進教師的專業成長。
由於計劃成員學校眾多，2020/21學年聯校教師專業發展日分三次舉行，第三次發展日已在2021年3月19日於網上順利舉行，當日有超過600多名來自不同中、小學的校長及教師出席，除了參與由計劃統籌潘啟祥校長分享的主題演講外，大會還安排了25個由計劃的專家團隊及夥伴學校主持的教師專業發展講座及工作坊，主題遍及學校的不同層面、學科及工作範疇，包括：校本多元管理的經驗分享、評估設計及以數據回饋學與教的實踐經驗，加上一系列探討中文、英文、數學、通識及常識科應用適異教學理念的實例和策略分享，讓參加者按個人興趣及專長來選擇參與，過程中互相分享心得，得着豐富。
賽馬會「校本多元」計劃分三個範疇：「展析多元」、「拓展選擇」及「推進協作」，目標是協助中、小學建立校本數據平台，發展課堂教學策略及善用課堂支援助理，以發展「校本多元管理模式」（School-based Diversity Management Model）。QSIP主責「拓展選擇」，透過與中、英、數、通識／常識科四個核心科目的協作，協助學校實踐適異教學（Differentiated Instruction）的理念，照顧不同能力學生的學習需要，並培育課程領導長遠帶動全面改進。
賽馬會「校本多元」計劃中的「拓展選擇」項目由QSIP負責進行［參閱詳情］
QSIP團隊將安排一系列三場「學校改進」專業分享會，分別以中層領導培育、學與教的改進、全面學校改進為主題。第二場分享會將以「以『主題式旗幟』推動全校學與教的改進」為題，舉行專業分享會，由QSIP團隊聯同協作學校代表，分享學校如何與校外專業支援人員協作，提升教師專業能量，從而推動全校學與教改進的實踐經驗。
分享會安排如下：
日期 ：2021年3月26日（星期五）
時間 ：下午3:00至5:00
形式 ：利用Zoom 於網上進行（報名後將獲另函確認及發出Zoom連結）
對象 ：中小學校長、副校長、助理校長、小學課程統籌主任、教務主任、各科科主任
講者 ：中大「優質學校改進計劃」總監 陳鴻昌博士、學校發展主任 呂斌博士、岑安邦先生及梁承謙博士
天主教郭得勝中學韓思騁校長
宣道會台山陳元喜小學陳翠玉副校長及黃雅文主任
報名連結 ：按此報名
截止日期 ：2021年3月23日（星期二）
香港中文大學 香港教育研究所「優質學校改進計劃」（QSIP）將以「落實澳門教育政策的關鍵：中層領導的培育、多元評核的實踐」為題，舉行專業分享會。QSIP將透過不同學校實例，分享學校與QSIP團隊的協作經驗。
分享會安排如下：
日期 ：2021年4月10日（星期六）
時間 ：上午9:30至11:15
形式 ：利用Zoom 於網上進行（報名後將獲另函確認及發出Zoom連結）
對象 ：中小學校長、副校長、教務主任、各科組長、課程發展組長
講者 ：香港中文大學「優質學校改進計劃」總監 陳鴻昌博士、學校發展主任 胡翠珊博士及潘穎程女士
報名連結 ：按此報名
截止日期 ：2021年4月7日（星期三）
中大優質學校改進計劃（QSIP）過去二十多年來秉持「整全式學校改進」的理念，與前線教育工作者並肩而行，已為接近六百所本地中、小學及幼稚園提供專業支援，推動學校持續發展，並透過不同平台分享學校改進的實踐經驗。
本期通訊內容：
最新消息：QSIP校本專業支援第二場「學校改進」專業分享會現已接受報名、QSIP專業活動回顧、QSIP招募人才
學校專訪：專訪宣道會台山陳元喜小學及學校發展主任，分享以常識科為切入點及以STEM作為旗幟，提升教師專業能量，從而帶動學校的持續發展
教育視點—專業文章：以「整全式學校改進」為主題，與讀者探討校內及校外能動者在推動學校改進歷程中所擔任的角色，並以學校實例來展現兩者的互動；另有科組改進及有效教學策略的探討
中大優質學校改進計劃（QSIP）過去二十多年來秉持「整全式學校改進」的理念，與前線教育工作者並肩而行，已為接近六百所本地中、小學及幼稚園提供專業支援，推動學校持續發展，並透過不同平台分享學校改進的實踐經驗。
本期通訊內容：
最新消息：QSIP校本專業支援專業分享會現已接受報名、QSIP參與國際教育研討會ICSEI 2021
學校專訪：專訪嘉諾撒聖心英文中學及利瑪竇中學，從不同角度分享整全式學校改進理念的實踐經驗；專訪香港的宣道會台山陳元喜小學及學校發展主任，分享以常識科為切入點及以STEM作為旗幟，提升教師專業能量，從而帶動學校的持續發展
教育視點—專業文章：以「整全式學校改進」為主題，與讀者探討校內及校外能動者在推動學校改進歷程中所擔任的角色，並以學校實例來展現兩者的互動；另有科組改進及有效教學策略的探討
QSIP獲香港賽馬會慈善信託基金邀請，聯同不同專家團隊開展賽馬會「校本多元」計劃。計劃分三個範疇：「展析多元」、「拓展選擇」及「推進協作」，目標是協助中、小學建立校本數據平台，發展課堂教學策略及善用課堂支援助理，以發展「校本多元管理模式」。
QSIP專責「拓展選擇」，與32所中、小學緊密協作，嘗試在中、英、數、通識／常識四個核心科目實踐適異教學（Differentiated Instruction）的理念，照顧不同學生的學習需要，並培育課程領導長遠帶動科組改進。QSIP不時透過跨校平台促進教師之間的專業交流及經驗互享，如：公開課堂、聯校教師專業發展日等，藉以提升教師的專業能量。
多角度探討校本多元管理的理念與實踐
為進一步強化教師的專業發展，QSIP於2020/21學年為計劃成員學校舉辦一連三次聯校教師專業 發展日，第一、二次發展日已分別在2021年1月及2月份於網上順利舉行，兩次發展日合共有超過1,100多名來自不同中、小學的校長及教師出席，互相交流，得着豐富。
大會於活動當日由賽馬會「校本多元」計劃的計劃統籌潘啟祥校長以「校本多元管理的理念與實 踐」為題作出主題演講，與參加者探討如何有效規劃校本多元管理及照顧學生學習多樣性的校本策略。
主題演講外，大會於兩次發展日分別安排了24及25個教師專業發展講座及工作坊，由計劃的專家團隊及夥伴學校從學校的不同層面、學科及工作範疇作專題分享，讓參加者按個人興趣及專長來選擇參與。是次講座及工作坊的主題多元化，既有為學校領導層而設的學校整體規劃經驗分享，又有關於善用數據平台課堂及「課堂學習支援助理」協助照顧差異的實踐經驗，還有一系列探討中文、英文、數學、通識及常識科實踐適異教學理念的實例和策略分享。過程中，講者及參加者互相分享心得，各計劃夥伴學校均有所得着。
中大優質學校改進計劃（QSIP）過去二十多年來秉持「整全式學校改進」的理念，與前線教育工作者並肩而行，已為接近六百所本地中、小學及幼稚園提供專業支援，推動學校持續發展，並透過不同平台分享學校改進的實踐經驗。
本期通訊內容：
最新消息：QSIP校本專業支援現已接受報名、QSIP招募人才
人物專訪：專訪學校發展主任，分享從整全式學校改進理念下培育學校中層領導的關鍵要素
教育視點—專業文章：以「整全式學校改進」為主題，與讀者探討學校改進歷程中的三個重要階段及以培育中層領導為焦點的改進策略，並分析科主任做好夾心人角色的條件；與及延續上一期對「教育新常態」的探討
QSIP獲香港賽馬會慈善信託基金邀請，聯同不同專家團隊開展賽馬會「校本多元」計劃。計劃分三個範疇：「展析多元」、「拓展選擇」及「推進協作」，目標是協助中、小學建立校本數據平台，發展課堂教學策略及善用課堂支援助理，以發展「校本多元管理模式」。
QSIP主責「拓展選擇」，透過與中、英、數、通／常四個核心科目的協作，協助學校實踐適異教學（Differentiated Instruction）的理念，照顧不同能力學生的學習需要，並培育課程領導長遠帶動全面改進。此外，QSIP亦透過舉行聯校教師專業發展日及跨校學習社群等專業交流活動，進一步促進學校之間的經驗互享。
由於計劃成員學校眾多，2020/21學年聯校教師專業發展日分三次舉行，第一次發展日已在2021年1月22日於網上順利舉行，當日有500多名來自不同中、小學的校長及教師出席，互相交流，得着豐富。
大會於活動當日由賽馬會「校本多元」計劃的計劃統籌潘啟祥校長以「校本多元管理的理念與實踐」為題作出主題演講，與參加者探討如何有效規劃校本多元管理及照顧學生學習差異的校本策略。
大會當日合共安排了24個教師專業發展講座及工作坊，由計劃的專家團隊及夥伴學校從學校的不同層面、學科及工作範疇作專題分享，讓參加者按個人興趣及專長來選擇參與。是次講座及工作坊的主題多元化，既有為學校領導層而設的學校整體規劃經驗分享，又有關於善用數據平台課堂及學習支援助理照顧差異的實踐經驗，還有一系列探討中文、英文、數學、通識及常識科應用適異教學理念的實例和策略分享。過程中，講者及參加者互相分享心得，各計劃夥伴學校均有所得着。
QSIP團隊將安排一系列三場「學校改進」專業分享會，分別以中層領導培育、學與教的改進、全面學校改進為主題。第一場分享會將以「推動學校改進的關鍵：中層領導人才的培育」為題，聯同協作學校代表，分享學校如何與校外專業支援人員協作，以提升中層領導專業能量的實踐經驗。
分享會安排如下：
日期 ：2021年1月28日（星期四）
時間 ：下午3:00至5:00
形式 ：利用Zoom 於網上進行（報名後將獲另函確認及發出Zoom連結）
對象 ：中小學校長、副校長、助理校長、小學課程統籌主任、教務主任、各科科主任
講者 ：中大「優質學校改進計劃」總監 陳鴻昌博士及其團隊代表
分享嘉賓 ：仁濟醫院羅陳楚思小學陳嘉碧校長
仁濟醫院林百欣中學助理校長梁少奇老師
基督書院數學科科主任黎嘉雯老師
報名連結 ：按此報名
截止日期 ：2021年1月25日（星期一）
優質學校改進計劃（QSIP）的團隊於過去二十多年來與前線教育工作者並肩而行，為接近六百所本地中、小學及幼稚園提供專業支援，累積了豐富的學校改進經驗。
本期通訊內容：
最新消息：「推動學校改進的關鍵：中層領導人才的培育」暨2021/22學年QSIP校本專業支援簡介（網上分享會）詳情及報名
獨家專訪：專訪教育界專家，從教育發展角度分享QSIP工作的意義
教育視點—專業文章：以「學校改進」為主題，分享學校改進相關的西方文獻理論和QSIP推動整全式學校改進的實踐經驗；及延續上一期對「教育新常態」的探討
新一期QSIP通訊邀請了總監陳鴻昌博士及學校發展主任朱榮得先生分享從校情入手為學校出謀獻策的心路歷程。在專業分享方面，繼上期以「評估素養」為主題跟各位同工探討測考設計後，今期進而以「評估數據分析回饋教學」為焦點，邀得陳鴻昌博士、袁漢基先生、曾凱芝女士及柯志明先生分享於不同學科的實踐經驗。此外，延續上一期就「教育新常態」的探討，由呂斌博士跟各位討論如何善用電子評估工具以促進學習。
新一期QSIP通訊以「評估素養」為主題，總結多年支援學校的經驗，邀請了學校發展主任林錦芳女士、李春文女士和柯志明先生從不同層面探討提升評估素養的關鍵。在專業分享方面，今期邀得陳鴻昌博士和朱榮得先生從測考設計層面出發剖析評估素養的關注點；此外，延續上一期就「教育新常態」的探討，由呂斌博士和胡翠珊博士分別討論如何善用電子評估工具以促進學習，及科組領導帶領團隊以混合學習作焦點的共同備課策略。
優質學校改進計劃（QSIP）最近於明報刊登一系列學校改進報道，以不同的角度來展示QSIP的經驗及學校改進故事。第五期報道介紹QSIP總監陳鴻昌博士、學校發展主任呂斌博士和潘穎程女士等為仁濟醫院辦學團體旗下學校度身設計中層領導培訓課程，帶領各個科組進行改革，推動學校整體發展，詳情可瀏覽報道。
QSIP主力支援賽馬會「校本多元」計劃「拓展選擇」項目，並於2020年11月2及4日於網上順利舉行課程領導跨校學習社群第二次聚會。有70多名來自不同中、小學的中層人員出席了跨校學習社群聚會，多位香港中文大學香港教育研究所優質學校改進計劃（QSIP）的學校發展主任分享以照顧學習差異作焦點的評估設計原則及策略，並提出科主任的領導及推動角色。聚會設有中、小學組的討論環節，參加者互相交流科組實踐經驗，借鏡友校心得。
為加強成員學校更進一步善用數據回饋教與學，QSIP於11月5日聯同賽馬會「校本多元」計劃的數據管理系統發展組合辦「多元數據管理平台」（DM Platform）工作坊，介紹和學與教相關的DM Platform功能及用法，協助教師善用數據剖析在不同學科的學習差異情況，以回饋教學工作。
優質學校改進計劃（QSIP）最近於明報刊登一系列學校改進報道，以不同的角度來展示QSIP的經驗及學校改進故事。第四期報道介紹QSIP學校發展主任胡翠珊博士、岑安邦先生和袁漢基先生等為德望學校度身制定中層領導培育，強化中層教師的專業能量，全面地帶動各科組實踐課堂改革，詳情可瀏覽報道。
新一期E-Newsletter以「教育新常態」為主題，總結賽馬會「校本多元」計劃及其他QSIP的實踐經驗，邀請了學校發展主任呂斌博士分享有效推行混合學習（blended learning）的關鍵，並對學校推動混合學習的短、長期策略提出建議。此外，今期邀得陳鴻昌博士、胡翠珊博士及呂斌博士分別以專業角度探討在混合學習下的學校改進策略及科組領導角色。
QSIP主力支援賽馬會「校本多元」計劃「拓展選擇」項目，並於2020年10月27日於網上順利舉行課程領導跨校學習社群第一次聚會。逾百名來自不同中、小學的中層人員出席了跨校學習社群聚會，互相交流，得着豐富。是次聚會分為兩部分進行，多位QSIP的學校發展主任跟參加者探討科組領導的角色及推動科組改進的策略，並分享科組領導在「新常態」下推動科組改進的專業角色。聚會設有中、小學組的討論環節，參加者互相分享心得，交流校本經驗。
優質學校改進計劃（QSIP）最近於明報刊登一系列學校改進報道，以不同的角度來展示QSIP的經驗及學校改進故事。第三期報道介紹QSIP學校發展主任張曉彤博士和曾凱芝女士，協助天水圍循道衛理中學的教學團隊從英文科出發，分階段推行全面而有系統的校本評估，掌握學生實際的學習情況，實踐因材施教的理念，詳情可瀏覽報道。
優質學校改進計劃（QSIP）最近於明報刊登一系列學校改進報道，以不同的角度來展示QSIP的經驗及學校改進故事。第二期報道介紹QSIP學校發展主任陳可兒博士、梁承謙博士及薛海暉先生，跟瑪利曼小學教學團隊攜手從校情出發，引入主題探究學習活動，提升學生自主學習和高階思維能力，詳情可瀏覽報道。
香港中文大學香港教育研究所優質學校改進計劃（QSIP）主力支援賽馬會「校本多元」計劃「拓展選擇」項目，並於11月2及4日舉辦本學年「拓展選擇」課程領導跨校學習社群第二次聚會。是次聚會以「評估素養的理念及實踐」為主題，旨在增進科組領導對評估重要概念的認識，從照顧學習差異的角度探討課業及測考設計的優化做法，並分享科組可如何善用評估數據回饋教學，實踐適異教學（Differentiated Instruction）的理念。
詳情請瀏覽網頁。
優質學校改進計劃（QSIP）的團隊於過去二十多年來與前線教育工作者並肩而行，為接近六百所本地中、小學及幼稚園提供專業支援，累積了豐富的學校改進經驗。為向業界分享整全式學校改進的理念，QSIP現於明報刊登一系列學校改進報道，以不同的角度來展示QSIP的經驗及學校改進故事。第一期報道請來QSIP總監陳鴻昌博士及兩位學校發展主任胡翠珊博士及潘穎程女士現身說法，讓大家了解QSIP如何配合校情推動學校改進，詳情請瀏覽報道。
香港中文大學香港教育研究所優質學校改進計劃（QSIP）主力支援賽馬會「校本多元」計劃「拓展選擇」項目，與計劃成員學校緊密協作，在教學設計及課堂實踐適異教學（Differentiated Instruction）的理念，以照顧學生的學習多樣性並培育課程領導。
QSIP將於10月舉辦本學年「拓展選擇」課程領導跨校學習社群第一次聚會，目的旨在為計劃成員學校提供跨校共同學習平台，讓中層人員作經驗交流。是次聚會將分為兩個環節：
聚會詳情如下：
日期：2020年10月27日（二）
時間：
2:30pm – 3:30pm 科組領導的角色及推動科組改進的策略（只有聯遞學校需要參與）
3:30pm – 3:45pm 小休
3:45pm – 4:45pm 在「新常態」下的科組領導角色及部署（實驗學校、聯網學校及聯遞學校均需參與）
對象
參與計劃的科主任及級統籌
名額
每所學校參與名額按學校參與協作的學科數目而定，每科有2個名額
形式
利用Zoom 進行聚會
報名方法及查詢
請致電3943 5073或電郵 christineyuen@cuhk.edu.hk 與本計劃行政助理袁家穎小姐聯絡。
報名截止日期
2020年10月6日（二）
香港中文大學香港教育研究所優質學校改進計劃（QSIP）主力支援賽馬會「校本多元」計劃的「拓展選擇」項目，以優化學校在照顧學生學習多樣性的規劃及發展。QSIP期望以校為本，透過在中、英、數、常識／通識各科，應用適異教學（Differentiated Instruction）的理念發展照顧學習差異的策略，並培育課程領導。
QSIP將於7月舉辦「拓展選擇」課程領導跨校學習社群第三次聚會，目的旨在讓參與計劃的實驗學校及聯網學校就本年度協作的教學設計進行分享，建立跨校專業交流平台，與業界同工分享具科本特色的適異教學策略。同時，我們亦誠邀將於2020-2021學年起參與計劃的聯遞學校科主任及級統籌教師參與是次聚會，讓同工提早了解相關的教學發展工作，以便來年更有效在科組內推展適異教學策略。
中學組聚會的詳情如下：
日期：2020年7月2日（四）
時間：
2:30pm – 3:00pm 引言及導入
分科組討論及分享（教師分享環節）
3:00pm – 4:15pm 中文科
3:00pm – 4:30pm 英文科
3:00pm – 4:30pm 數學科
3:00pm – 4:30pm 通識科
小學組聚會的詳情如下：
日期：2020年7月3日（五）
時間：
2:30pm – 3:00pm 引言及導入
分科組討論及分享（教師分享環節）
3:00pm – 4:15pm 中文科
3:00pm – 4:30pm 英文科
3:00pm – 4:30pm 數學科
3:00pm – 4:00pm 常識科
對象
實驗學校及聯網學校：參與計劃的科主任、級統籌、科任老師（人數不限）
聯遞學校：參與計劃的科主任、級統籌
形式
利用Zoom 進行聚會
報名方法及查詢
請致電3943 5073或電郵 christineyuen@cuhk.edu.hk 與本計劃職員袁家穎小姐聯絡。
報名截止日期
2020年6月24日（三）
Dear Principal and English Teachers,
Territory-wide Dissemination Sessions on Enhancement of Assessment Literacy
With the continued support of Quality Education Fund, Quality School Improvement Project has launched a one-year professional development project, Tracking Students’ Learning through Comprehensive Enhancement of Assessment Literacy (QSIP-CEAL), in this academic year. The project has provided on-site support to the upper primary and junior secondary levels of 8 schools, aiming to develop school-based practices of effective assessment on classroom and curriculum levels in English Language Education.
As the project is reaching its end, we would like to invite you to the territory-wide dissemination sessions, which will take place online on 24 and 30 June 2020. The project participants will share good practices and insights about (1) employing effective assessment practices to inform their instructions; (2) strengthening the capacity of curriculum leaders to lead assessment-informed improvement actions and (3) building routines and policies conducive to the assessment planning and development.
Each school may appoint up to four representatives for each session. Details are as follows:
Dissemination Session for Primary Schools
| Date: | 24 June 2020 (Wednesday) |
| Time: | 2:30 pm to 5:00 pm |
| Sharing Schools: | • Catholic Mission School • Sacred Heart Canossian School • TWGHs Wong See Sum Primary School • Yan Oi Tong Tin Ka Ping Primary School |
Dissemination Session for Secondary Schools
| Date: | 30 June 2020 (Tuesday) |
| Time: | 2:30 pm to 5:00 pm |
| Sharing Schools: | • Caritas Fanling Chan Chun Ha Secondary School • PAOC Ka Chi Secondary School • Tin Shui Wai Methodist College • TWGHs Li Ka Shing College |
Information regarding the web conference tools and passwords will be announced nearer the dates of the events. Please confirm your attendance online by 8 June 2020 (Monday) for the primary school session and the secondary school session (or by clicking the buttons below). Should you have any enquiries, please do not hesitate to contact Miss Jasscar Liu at 39435087 or jasscarliu@cuhk.edu.hk.
香港中文大學香港教育研究所「優質學校改進計劃」(QSIP) 獲香港賽馬會慈善信託基金捐助，於賽馬會「校本多元」計劃的「拓展選擇」項目中，透過在中、英、數、常識/通識各科，以校為本，在教與學上提供照顧學習差異及發展「適異教學法」的支援，並建立全港優良課堂教學示例資源庫。此外，QSIP亦著重培育校內課程及教學領導，推動科組改進及發展，以增強計劃支援的延續性。
計劃將於一月舉辦簡介會，介紹計劃詳情及申請成為聯遞學校的資訊：
賽馬會「校本多元」計劃聯遞學校簡介會（教育局培訓行事曆課程編號：SE0020190196）
日期 ： 2020年1月10日（五）
時間 ： 下午2:30 至4:30
地點 ： 九龍工業學校（九龍深水埗長沙灣道332-334號）（地圖）
對象 ： 學校領導及中層領導（校長、副校長、教務主任、課程統籌主任、特殊教育需要統籌主任及科主任等）
名額 ： 340位（每間學校可有2個名額）
簡介會報名方法 ： 透過教育局培訓行事曆(TCS) 進行網上報名 (https://bit.ly/2RyebyP)
你亦可以瀏覽計劃網頁 https://www.jcschooldiversity.hk/，了解更多計劃的進程。
如有查詢，歡迎致電3943 5073或電郵至application@jcschooldiversity.hk與本計劃負責職員袁家穎小姐聯絡。
香港中文大學「優質學校改進計劃」於2017年獲田家炳基金會資助，開展「傳承『動』起來：香港小學中華文化課程設計與推廣」項目。項目設計着重體驗式學習，配合全方位學習的發展趨勢，以課堂學習、實踐體驗及校園氛圍薰陶三方面，增加學生對社區生活中各項中華文化的認識，希望從而建立身份與文化認同感。項目第二年活動已接近尾聲，為總結計劃成果，將於2019年6月19日（星期三）舉辦分享會，內容包括：
一、專題分享：具校本特色的全方位學習設計
二、學校經驗分享（設平行環節）
報名方法
為妥善預留座位，敬請 有意參加者於2019年6月6日（星期四）前，透過網上報名，以便預留座位。
如有垂詢，歡迎致電 3943-5096（潘靜鑾女士）或電郵 tristapoon@cuhk.edu.hk 與本計劃支援組聯絡。
資助機構 
QSIP歡迎與學校進行校本協作，按校情及發展焦點設計校本專業支援內容，攜手在不同學科或專業範疇推動專業發展，達至持續學校改進。
[首輪報名截止日期：2019年5月3日]
