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《語調教學隨筆》之一
林建平

有規律的輕聲，我們可稱為“語法輕聲”。無規律的輕聲，一般說“習慣輕聲”。例如：明白、麻煩、清楚、知道、困難、朋友、便宜、舒服、意思、折騰等等。這是粵方言區人的學習難點，因為粵語基本上沒有特別需要輕讀的音節。所謂“輕”，其實是心理感知的作用。我們在教學過程中，與其說“輕一點兒”，不如說“短一點兒”。說“短”好掌握，說“輕”做不到，因為輕聲不是“音強很弱”的表現。我們認為，只有明瞭輕聲的聲學特徵，在進行輕聲教學時，才能收到預期的效果（林建平，2004）。

原文載〈細說輕聲〉。《語文教學》（雙月刊）第二十三期，頁24-29。香港：朗文出版社。

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