普通話水平測試

普通話水平測試強化訓練課程

普通話科教學實務課程

普通話科教師“語文能力評核” 試前培訓課程

 


單元課程內容 畢業論文提要


普通話教育文學碩士學位課程

畢業論文提要

學生姓名:陳文茵

論文題目:從GAPSK測試模式中看「普通話教中文」對提高學生聽說能力的真正成效

年  份:2006

本文通過GAPSK測試模式,探討「普通話教中文」對提高學生聽說能力的真正成效。GAPSK測試,即港澳地區中小學普通話水平考試,是一種階段性評估,適合測試本地學生;本校測試的結果:聽辨能力高,說話能力較弱,輕聲、兒化、變調的能力有待提高;針對學生學習普通話的特點,具體建議如下:一.小一起便教拼音,逐年鞏固;二.把課堂語言轉化為交際語言;採用普通話教中文,從小學至中學,貫徹始終;三.小學階段,普通話科主要負責語音知識的教授,針對學生學習普通話的難點和弱點,中文科則著重提高聽說能力,互補長短,雙管齊下;四.鼓勵學生多參加GAPSK一類的水平測試,提高普通話聽說能力。
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