課程•教材•教法

課程教材研究所出版

2002 年 ．第 7 期

目錄

1 《中國的創造精神》中譯本序言
    陳至立（教育部長）
2 人民教育出版社、課程教材研究所承擔的“十五”國家級重點課題開題
    本刊記者
3 堅持實事求是的學風 ── 論陳建功的數學課程觀
    王而冶
5 對小學數學教育幾個問題的思考
    王維花、王永紅
10 語文教育的整體觀
    蕭秀蘭
16 論綜合實踐活動的實施
    張傳燧
21 校本課程開發的價值追求
    傅建明
25 試論教學方法的基本屬性
    王坦
28 教育學“演繹─研討”教學模式的實踐與思考
    楊書福
32 試論分層遞進教學模式
    劉樹仁
36 再論小學語文學科的性質與功能
    田本娜
40 任務型學習理論在英語教學中的實踐
    袁昌寰
44 基於“任務驅動”的小學信息技術教材設計
    郭芳
49 試論教師專業化與校本培訓
    熊焰
53 美國全國優秀教師資格認定制度概述 ── 美國教師隊伍質量保證機制研究之一
    許明
58 評《外國教育史教程》
    徐小洲
60 教材的生命在於創新 ── 從學校管理學教材談起
    蕭宗六
62 呼喚新世紀的教學論 ──《教學論研究二十年（1979∼1999）》評介
    韓華球
64 論學科與活動 ── 重讀杜威《兒童與課程》
    徐玉珍
69 中學日語課程教材的世紀回顧與展望
    唐磊
74 閱讀教學的要義 ── 中外兩種閱讀教學法的分析與比較
    王小明

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